Mayas y Aztecas. Ciencias Sociales. 28 de agosto.

 

Conociendo la cultura Maya y Azteca

 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Cultura_maya/Diferencia_entre_mayas_y_aztecas_xm224377ze

 

En esta oportunidad, vamos a comenzar al revés … vas a ver la propuesta que se presenta en la URL (link) que se presenta arriba y buscar la información necesaria para poder resolverla.

Tenés que buscar en libros que tengas en casa, con la compu o con el teléfono los datos con los que vas a poder resolver la secuencia de actividades.

 

A continuación, te presento los siguientes textos que hablan de ambas culturas…allí no vas a encontrar toda la información necesaria, es por ello que se te anticipa que tendrás que investigar, tomar nota de los datos que obtengas y anotar: ¿De dónde sacaste la info? Si es un libro: anotarás el título, el autor, la editorial; si es de la compu o el teléfono, de la página que la has obtenido.

Una vez que tengas todos los datos necesarios, podrás proceder a realizar la actividad inicial de la URL (link), a medida que la resuelvas  copiala en la carpeta, una vez finalizada, presionarás terminada y por último copiarás el puntaje real obtenido en el primer intento. (sacarás foto o realizarás captura de pantalla y me enviarás esa página en la que figura el puntaje, no es para ver los valores obtenidos es para poder ver que la has realizado, fecha de entrega desde el viernes 4/9 hasta el lunes 7 de septiembre por la mañana)

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Otro dato para aprender a estudiar…

USO DE LOS RESALTADORES:

 

https://opositarcomomediodevidablog.wordpress.com/2017/02/06/codigo-de-colores/

 

ORusoUDOGANIZACIÓNPAPELERÍA CÓDICOLORES

Siempre he sido de utilizar muchos colores en los apuntes y en los libros, porque soy una persona con mucha memoria fotográfica y  creé mi propio código de colores:
Amarillo – Idea principal; Salmón – Lo más importante; Verde – Artículos y Leyes; Naranja – Listas; y Azul- Títulos.

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Como se puede observar en la foto, todos los resaltadores llevan una etiqueta que determina para que se podría usar cada uno. La etiqueta no es más que un trocito de papel donde se escribe a mano la categoría correspondiente y después se pega en el resaltador en cuestión con un trozo de cinta; y cuando se acaba el marcador se despega y se pone en el nuevo. La verdad es que después de tanto tiempo utilizándolos uno se acuerda la función de cada uno, pero esta opción queda muy bonita y muy práctica.

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Antes de comenzar a explicar con detenimiento cada color, en este caso se subraya propiamente dicho, es decir, que se pasa el resaltador por debajo de las palabras y no por encima de éstas. Porque el hecho de marcar la palabra entera, en ocasiones, cansa mucho la vista, porque todos los colores que generalmente se usan son flúo, y se sabe que después de tantas horas frente a los apuntes, los ojos sufren mucho. Y si solo se subrayan las palabras por debajo, la vista aguanta mucho más y esto no afecta a la memorización. Así que se podría reservar la posibilidad de marcar la palabra completa únicamente para los títulos o cuando se quiere destacar un concepto muy importante.
Dicho esto, pasamos a analizar cada color donde se explica la función, y se ejemplifica cada uno de ellos.

·         AMARILLO. El color amarillo flúo en este caso se usa para marcar, lo que se denomina “Idea principal”, es decir, las partes generales del texto que hay que estudiar sin más. En estos apuntes predomina el color amarillo, ya que abarca la mayor parte de la información que hay que estudiar, y está demostrado que es el color que más ayuda a retener la información, por ello en este caso se decide que fuera el color principal de los apuntes.

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Siempre es recomendable tener varios amarillos de repuesto en casa, porque si se acaba uno y no se tiene otro, hay que parar de estudiar, con el resto de colores no pasa lo mismo, ya que tienen funciones secundarias.

·         SALMÓN: Y digo salmón y no rosa, es un color flúo, es más claro que el rosa normal.

 

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Este color destaca lo “importante”, es decir, aquellas palabras claves, datos o definiciones que son fundamentales y que bajo ningún concepto se pueden olvidar. Así, al destacar frente a lo amarillo, se retiene mucho mejor la información, ya que destaca sobre el resto del texto, y eso hace centrar la atención en esos conceptos.

·         ANARANJADO: El color anaranjado flúo. En este caso utilizo el anaranjado para todo tipo de listas, enumeraciones, grupos o clasificaciones.

 

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Aquí. También se usa para diferenciar las distintas clasificaciones.

VERDE: el color verde en este caso se utiliza para marcar los artículos y leyes. Pero con una puntualización, lo único que se remarca con este color es el número del artículo y el número y nombre de la ley en concreto.

 

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·         AZUL: Y por último el color azul, en este caso se utiliza para marcar los títulos y los subtítulos, y la manera de diferenciar entre unos y otros que en los títulos se marca la palabra completa, es decir se subraya por encima de la palabra. Mientras que, en los subtítulos, se hace solo por debajo.

 

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De esta forma, se consigue que los títulos de los apartados principales de cada tema, destaquen por encima del resto de títulos que son secundarios, y así se sigue ayudando a la memoria fotográfica.

·         ROJO: Para destacar ciertas cosas, poner los títulos en los apuntes y cosas similares.

 Doble función: En primer lugar, para remarcar el número del tema, que en este caso siempre aparece al principio de cada tema en el centro de la hoja pero en un tamaño no muy grande, y así, al remarcarlo en rojo se ve más fácilmente.

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Y por otro lado, se podría usar para remarcar las excepciones, es decir, en algunas ocasiones el temario nos ofrece la regla general sobre algún aspecto relacionado con el tema que estudiamos, y ese aspecto presenta alguna excepción, que generalmente se enuncia con expresiones como “excepto”, “salvo que”, o similares. Pues bien, son estas palabras las que se podrían remarcar con el tono rojo, que al destacar por encima de todos los demás, la cabeza ya entiende que ahí se va a encontrar información en dirección contraria a todo lo anterior que se ha estudiado.

Como se puede ver, no se utiliza una enorme gama de colores, ya que entre otras cosas, si se usasen demasiados colores se perdería mucho tiempo en el momento del subrayado.
En todo caso esta es una propuesta, pero seguro que cada uno puede tener otros códigos de colores y todos ellos serán válidos. Pero lo más importante de todo es que cada uno entienda los temas y los colores, que sean prácticos y resulten útiles a la hora de estudiar y repasar.